McKinley STEAM Academy Choir Director Averi Mossman skrattar efter att ha blandat ord när han läser en teleprompter under en praktisk inlärningsupplevelse på Cedar Rapids Library i Cedar Rapids på fredagen för att lära sig hur man använder “grön skärm”-teknik. (Savannah Blake / The Gazette)
Anställds programmeringsbibliotekarie Jen Eilers på fredagen visade McKinleys instruktörscoach Angela Ptacek hur man använder Cricut, en elektronisk skärmaskin, under en praktisk inlärningsupplevelse på Cedar Rapids Library. Lärare fick lära sig hur man använder 3D-skrivare, gröna skärmar och Cricuts. (Savannah Blake / The Gazette)
Molly Sofranko, en konstlärare vid McKinley STEAM Academy, ler medan han håller i en teleprompter medan han filmar på greenscreen på Cedar Rapids Library på fredag. För att bekanta sig med tekniken tog lärarna en video på greenscreen som ett experiment, tog fram ett manus och redigerade videon. (Savannah Blake / The Gazette)
McKinley STEAM Academy Teaching Coach Angela Ptacek, vänster, och samhällsvetenskapsläraren Tim Patience vidtar åtgärder för att använda Cricuts på Cedar Rapids Library på fredag. En Cricuts använder ett datorprogram för att klippa och rita digitala mönster. (Savannah Blake / The Gazette)
McKinley STEAM Academy Teaching Coach Angela Ptacek, vänster, och samhällsvetenskapsläraren Tim Patience vidtar åtgärder för att använda Cricuts på Cedar Rapids Library på fredag. Lärarna använde en dator för att skapa en design och överförde sedan designen till Cricuts för att klippa ut formuläret på papper. (Savannah Blake / The Gazette)
CEDAR RAPIDS – Gymnasieelever kommer att bygga sina skelett nästa år på en hälsoklass i McKinley STEAM Academy med hjälp av en 3D-skrivare för att studera benen i människokroppen.
Ben Torres Duran, hälsolärare vid McKinley STEAM Academy, lär sig hur man integrerar teknik i skolans kreativa utrymme – utrymmet för praktiskt lärande.
“Praktisk inlärning hjälper barn att förstå och lära sig bättre än att sitta vid ett skrivbord, lyssna på en lärare och göra arbetsblad”, sa Torres Duran. “Vi kan också skapa modeller av organ som hjärtat och hjärnan, så när vi lär dem om det har barn 3D-printade hjärnor som de kan urskilja.”
Torres Duran erbjöds av Cedar Rapids Public Library tidigare denna månad på 620 10th St. Cedar Rapids. SE deltog i en professionell inlärningsmöjlighet med cirka 40 andra lärare från McKinley STEAM Academy.
McKinley STEAM – Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics – är en magnetisk skola för sjätte- till åttondeklassare i Cedar Rapids Community School Area of the Academy. Magnetiska skolor erbjuder eleverna mer praktisk erfarenhet än den traditionella skolmodellen.
Lärare lärde sig hur man använder:
- 3-D-skrivare, en metod för att skapa ett flerdimensionellt tredimensionellt objekt med hjälp av en datorgenererad design;
- Elektronisk skärmaskin som kan skära vilken design som helst från material som cricut, papper, vinyl, kartong och påstrykningspapper;
- Och “grön skärm” videoteknik – möjligheten att markera en person eller lägga till visuella effekter framför en enfärgad färg som kan raderas och ersättas med andra bakgrunder eller bilder.
Möjligheten till professionellt lärande skapades efter att bibliotekarier hört från flera lärare att de inte var bekväma med att använda teknik och införliva den i sin läroplan.
McKinleys magnetiska koordinator och instruktör, Ted Olander, sa att lärare har lärt sig att “koppla verktyg till innehåll.”
McKinley började fungera som en magnetisk skola under läsåret 2019-20, men planerar att fullt ut införliva STEAM i skolans programmering, vilket förhindrades av en coronavirus-pandemi i mars 2020 när skolor tvingades ändra lärande för att bromsa spridningen av viruset . , sa Olander. .
“All denna teknik användes inte riktigt,” sa Olander. “Det är trevligt att ha alla dessa saker, men om lärare inte har verktygen och inte kan kombinera dem med instruktioner, kommer de bara att sitta på hyllan.”
Olander sa att skolans partnerskap med biblioteket “hjälpte.”
Enligt honom är det mesta av det arbete som kommer att finnas tillgängligt 2030 ännu inte uppfunnit. “När dessa barn kommer ut på arbetsmarknaden kommer de flesta av dem inte att göra något vi har idag”, sa Olander.
Olander sa att pedagoger idag frågar sig själva hur man utvecklar innovativa och engagerande erfarenheter för att hjälpa eleverna att lära sig att samarbeta, tänka kritiskt, lösa problem, vara kreativa och kommunicera.
Torres Duran tycker att elever som traditionellt är tysta i klassrummet är öppna för att arbeta med teknik. “De står upp och tar ansvar,” sa han.
Professionellt lärande ger honom bättre idéer om hur han kan införliva befintlig teknik i sin läroplan. Torres Duran sa att i ett studentprojekt måste studenterna “skapa” en hälso- eller medicinsk produkt och använda grön skärmteknik för att skriva informationsannonser om hur produkten fungerar.
“Teknik är en fantastisk uppsättning färdigheter som barn kommer att behöva när de tar examen från gymnasiet och går ut på arbetsmarknaden,” sa Torres Duran.
Sofranco sa att elever i Molly Sofrancos konstklass använder Cricut för att designa skjortor i år. Att arbeta som ett team för att förbereda prototyper och presentera dem för klassrummet förbereder eleverna för den “verkliga världen”, sa Sofranko. Tekniken tillåter studenter att se sig själva i en mängd olika karriärer, inklusive kvalificerad arbetskraft, datorer, konst och ingenjörskonst, sa han.
“Den här tekniken översätts till många olika discipliner,” sa Sofranco. “Det är väldigt viktigt att eleverna är motiverade.”
Kommentarer: (319) 398-8411; [email protected]
