Av Cameron Smith
University of Mississippi
Två masterstudenter i kommunikationsvetenskap och störningar från University of Mississippi har gjort framsteg i sin forskning om användningen av förbättrad kommunikation/hjälpmedel för att hjälpa människor med kommunikationsstörningar.
Mallory Robertson från Poteau, Oklahoma, och Tyler Standland från Hattiesburg, som avslutade sin magisterexamen i våras, genomförde forskning som kunde göra det lättare för barn med språkstörningar att kommunicera effektivt.
Robertson fokuserade på barnvakter som använder talgenererande enheter. Talgenererande enheter används som förstärkare och högteknologiska former av alternativ kommunikation, eller som TEAS-enheter som hjälper personer med tal- eller språkstörningar att kommunicera.
Robertsons projekt använde ett utbildningsprogram för att hjälpa vårdgivare att lära sig mer om sina barns enheter och vissa extra språkinmatningsmetoder.
“I det här fallet handlar användbar språkinmatning inte bara om att tala till ditt barn verbalt, utan om att demonstrera barnets användning av enheten på ett attraktivt sätt för att modellera hur AAC-enheten kan användas som ett kommunikationsmedel för deras barn . andra, “sa Robertson.” Våra deltagare kom från HILL-programmet, som är baserat på UM Speech and Hearing Clinic. “
HILLs språk- och läskunnighetsprogram ger intensiv språkterapi till små barn med måttliga till svåra språkstörningar.
Robertsons medförfattare till projektet är Gina Keene, en tidigare anställd vid avdelningen för kommunikationsvetenskap och störningar och en logoped vid Colorado Children’s Hospital i Colorado Springs, och Carolyn Wiles Higdon, professor och logoped vid Ole Miss.
“Vi var intresserade av att lära oss mer om vårdgivares och deras barns syn på TEAS, hur säkra de är i att använda enheten och deras reaktioner på utbildningsprogrammet för teleterapi,” sa Robertson. “Föräldrar och familjer har visat sig ha störst inverkan på ett barns sannolikhet att använda AAC-enheter.”
Standland fick reda på att den modifierade elektroniska leksaken kunde användas för att hjälpa ett synskadade barn med en kommunikationsstörning.
Studiet och användningen av AAC-enheter som en talgenererande enhet är vanligtvis baserad på syn.
“Detta kan göra det särskilt svårt för ett barn med en kortikal synnedsättning och flera funktionshinder att lära sig ett språk eller kommunicera i allmänhet,” sa Standland. “Vår studie tittade på en modifiering av en välbekant elektronisk leksak som ett TEAS-system för ett barn med kortikal synnedsättning och flera funktionshinder.”
Standland har anpassat VTech Learn and Dance Interactive Zoo för att fungera som en talgenererande enhet för sitt projekt.
“Till exempel, när en knapp väljs på en leksak, istället för att sjunga, säger leksaken ett ord som vår kund ofta vill säga,” sa Standland. “Barnet i det här projektet var redan bekant med att leka med den här leksaken, så det krävde inte full användning av synen för att styra enheten för kommunikation.
“Efter att ha tillämpat den nya enheten i talterapisessioner samlade vi in data som visade en betydande ökning av kommunikationen.”
I Standlands forskargrupp ingår Keen för hans forskning; Stephen Townsend, senior mjukvaruutvecklare, Mobile, Alabama; Hiqdon; och deltagaren och hans familj.
Som ett resultat av Robertsons och Standlands senaste arbete kunde de visa upp sina talanger på Assistive Technology Industry Association eller ATIAs internationella möte.
Standland presenterades tidigare på American Speech-Language-Hearing Association i Washington, DC, i november 2021, och presenterades vid Autumn Institute vid Institutionen för kommunikationsvetenskaper och störningar i både Standland och Robertson Ole Miss Campus.
ATIA är världens största organisation som samlar tillverkare, distributörer, utbildare och användare av hjälpmedel för alla typer av personer med funktionsnedsättning. Hjälpteknologi är alla element, utrustning, programvara eller produktsystem som används för att förbättra, underhålla eller förbättra funktionsförmågan hos personer med funktionsnedsättning.
“Mallory och Tylers forskning inom två områden betonar utvecklingen av institutionen för kommunikationsvetenskap och störningar för att göra världen mer tillgänglig för alla genom att bygga relationer inom vårt universitet och det lokala samhället genom att anta förbättrad kommunikation / utvecklingsförseningar och kortikal synnedsättning / hjälpmedel teknologi. sa Hiqdon.
“Varje medlem på den här avdelningen erbjuder eleverna unik kunskap och utbildning, så en by krävs.”
Higdon berömde både elevernas körförmåga och deras förmåga att utöva sina valda yrken.
“Mallori och Tyler har inte bara utmärkt arbetsmoral, utan också en inre önskan att göra skillnad inom vårt område,” sa han. “De är innovativa och kreativa, med förmågan att ta akademisk och klinisk utbildning till en ny nivå med förmågan att se nästa steg som behövs i kliniska tjänster eller tekniska behov.”
För mer information om kommunikationsvetenskap och störningar eller HILL-programmet vid UM, maila Higdon till [email protected] eller besök https://csd.olemiss.edu.
